三、一片丹心培育革命力量
解放战争开始的那年建立的奇章中学。中国共产党在这阶段的革命目的是打倒蒋介石，解放全中国。王校长想：如何把奇章中学的学生培养成党所需要的人才呢?如何使学生既有文化知识，更具为共产主义而献身的人呢?王校长认为应该以先进的文化科学知识武装学生，以诲人不倦的慈心辅导学生，以良好的环境影响学生，“近朱者赤，大器方成。”
1.以“勤”启迪学生
当时到学校就读的学生，多是十七八岁的已婚青年(最大年龄27岁),他们很勤苦，基础很差，而且有的还承担着养家糊口的重任，不经苦读，怎能进步?
王朴庵校长首先以自己的勤勉引导学生奋发读书。新生入学的次日早晨，天未大亮，集合出操，他不拿点名册，按所编座号顺序逐一点名，毫无遗漏。时有学生半夜起床上厕所，一片漆黑，没有说话声，只有脚步声，王校长却能指名道姓地说：“×××,天黑，走路小心，别跌倒了。”学生都觉王校长“神”,便探索其中奥妙，结果得知：是以“勤”出的“神”。入学的那个晚上，王校长把学生名字倒背如流后才睡觉；他平时仔细观察学生的举止、跨步的大小，分辨走路的声响。王校长改作业，有详细的批注，有总批、横批、段批，学生一看，深受启示，提高很快。
教师的一言一行，是学生的楷模。王校长对学生的勤察，充分了解学生，工作细致负责，使大家佩服，也使学生明白了：“书山勤为径，学海苦作舟”“锲而不舍，金石可镂”的道理。
2.以“理”教育学生
当时的反动政府对奇章中学的建立和教学活动，一直很怀疑，不断派特务充当老师进行侦察、监视。因此，王朴庵、艾文、林树仁、魏文引、何静修等10多名党员教师上课是一套教案，两种讲法，有特务、反动分子监听时，照本宣科，而在正常情况下，就进行共产主义启蒙教育。
王校长以历史唯物主义观点解释民族、民生、民权，阐述孙中山先生联俄、联共、扶助农工的三大政策，揭露国民党对三民主义的篡改，戳穿国民党的反动本质。王朴庵校长讲国文时，更是大加发挥，大量给学生灌输是与非、好与坏、正直与邪恶、光明与黑暗、阶级关系与剥削关系的道理。讲当时国民党政府印发的教材中是用批判的观点对学生讲解，如讲“孔子”一文，王校长讲，孔子主张大同世界，道不拾遗，夜不闭户，是对的，但他的路线和方法是错的，比如孔子曰：“民可使由之，不可使知之”,应改为民可使知之，不可使由知之。把“劳心者治人，劳力者治于人”解释为“劳心者吃人，劳力者拿给别人吃”。这样一讲，道理全明，启发非小。王朴庵校长讲社会发展史时，讲从猿到人，劳动创造世界及人类本身，五种社会形态的更替，一直讲到中国是怎样沦落到半殖民地半封建社会的，中国怎样才能获得独立和解放，使学生意识到人类社会必须不断变革，社会才能进步。上地理课，他讲祖国的大好山河，物产富饶，揭露列强在中国划分势力范围，强迫割地、赔款、驻军、开放通商口岸等罪行。
学生自己写文章、画漫画，宣传团结、民主、救国救民。校园内还修建了三个草亭，为师生休息之地，也是秘密进行革命活动的场所，有学生说：“春风四季吹草亭，和雨八节润丹心。”
3.以“行”锻炼学生
奇章中学建立后，解放区战场节节胜利，国民党垮台已成定局，学生走上社会为民服务指日可待，工作能力急需锻炼提高。王校长采取了5条措施：
(1)全校编为一个乡(名为“实验乡”),各班为一个保，推选出乡长，乡民代表和保长。学生寝室为市，选出市长，设立调解部(簿)、户口部(簿),调解和记载校内发生的一些大事。这些组织的负责人均为共产党员或入党积极分子。党组织采取给实际工作去做，具体问题由他们解决的办法，进行锻炼和提高。
(2)寒暑假组织宣传队，到化成，仁和、南阳、寺岭、兴文等地开展以发动群众起来进行革命斗争为内容的文艺宣传。
(3)创办报纸。巴中偏僻，敌人又封锁消息，人们的消息来源很少，学校就办有各种墙报，对师生和群众进行人生观和有关启蒙教育。为使更多的群众听到解放区战场的捷报和了解我党的方针政策，王校长决定组织几位党员师生办一份《大公报》。于是，《目前的形势和我们的任务》《在晋绥干部会议上的讲话》《土地法大纲》等重要文件和解放战争的很多捷报载入了《大公报》,飞出了学校，传遍了乡里。
(4)建立党的外围组织，如同学会、读书会、各科学术研究会等，经常开展研讨活动，锻炼师生能力，提高认识水平，适应后来工作的需要。
4.以“爱”培养学生
王校长教育学生，满怀爱心，因材施教。
(1)锻炼赵湘的斗争性。小学时，王校长是赵湘的班主任，见其忠诚，成绩优秀，可斗争性弱，便要他读《钢铁是怎样炼成的》,要其结合思考。为结合实际锻炼他，王校长叫他送信到巴中交苟寿南(联络站负责人),派他进城买东西等。有次进城裁制服，被小偷偷了钱，他想起王老师“一个人要有斗争精神”的教导，鼓起勇气，死追小偷，把钱夺了回来，使赵湘有了“斗则进”的实际之感。1945年，赵湘高小毕业，因家穷难上中学，王朴庵介绍他和李范九等五人去江口报考了半公费的农中。走前，王朴庵要求他们两人要“寻机开展党的活动”。进校后，遇一个姓蒋的教务主任(国民党忠实走狗)经常打骂、开除学生，赵湘等人在训育主任郭老师(进步教师)的支持下，开展了反迫害的学潮斗争，取得胜利。1946年，奇章中学办起来了，赵湘又回到奇中读书，王校长教他学会同敌特作斗争的方法，赵湘便常在有险之前将进步书刊、有关文件拿回家去密藏。赵湘在王校长多方培养下，入了党，地下斗争时期任化成区委、赵家湾党支部书记。
(2)引导李长希走上革命路。中一班的李长希，进校时13岁，老实可爱，但因人小，是非辨别力差。反动教师石金勾引他喝酒，大醉后回校。王校长不嫌其脏臭，调治清醒后，耐心开导。李长希在王校长的教育下，精神振作，积极参加进步活动，加入党的外围组织——同学会，参演蒋介石下令禁演的《棠棣之花》。毕业后，党组织通过统战朋友，安排他在一所小学教书，王校长鼓励他继续开展革命活动。当国民党追捕党员教师郝谦(中共巴中工委委员)时，李长希按组织安排，将郝接到家中躲藏，又通过父亲李松柏(保长)给郝填发了《通行证》。不久，李长希又将郝送往石峰台教书，安全脱险。
(3)打掉兆从的奴隶思想。王朴庵要把学生培养成铁骨铮铮的革命者，可封建奴隶思想在山区人中普遍存在，学生中也是如此。二班学生兆从，有一天当值日，未组织人把操场的清洁卫生搞好。放晚学集合时，王校长问起情况，兆从很“知趣”,他一下便出列跪地求饶。王校长顿生怒气，说：“没骨气的人才随便下跪，没想到我们学校出现了这样的软骨头。我打的是奴才，不是我的学生!”之后，王校长又找他促膝长谈，兆从觉得王校长把自己打得对，“是使我树立自尊”。他后来加入了中国共产党。
1946年，根据中共中央南方局的指示，在奇章中学校内四个党支部的基础上，组建了中共巴中、平昌、通江、南江县委员会，并先后组建区委26个、党支部142个。中心县委和各县、区委的领导成员，基本是奇章中学的老师担任，党支部书记、委员多是奇章中学的学生。他们中的很多人，后来成长为党的高级干部。