晏阳初思想：乡村教育理论与今日农村改革

3.深入民间，推行四大教育

①通过社会调查确定工作方针

晏阳初认为，农村建设的工作必须有具体的方案，具体的方案必须以事实为根据，必须靠有系统的精确调查。所以，当1926年平教会在定县开始实验时，首先把社会调查作为一项重要工作。企图在平民教育运动的立场上，通过有系统的合乎科学方法的实地调查县内的历史、地理、交通、经济、政治、教育、民俗、户籍、人口、农业、地亩、疾病、商业、物价等一切情况，根据发现的问题，研究制定出一套以县为单位的教育与建设结合的原则、方法、技术与制度，贡献给国家社会。1933年平教会出版的《定县社会概况调查》(李景汉编)就是这一调查的主要成果，这本书被称为是我国近代以来爱国知识分子以西方社会学方法与技术进行的以县为单位的社会调查的代表作@。最近中国人民大学出版社已将此书重印出版。

通过调查，晏阳初认为，农村的问题千头万绪，但最基本的问题可以用四个字概括，这就是：愚、穷、弱、私。所谓愚，系指中国大多数人民缺乏知识，是目不识丁的文盲；所谓穷，是说最大多数的人民生活，是在生与死的夹缝里挣扎；；所谓弱，指大多数人民是病夫，根本谈不到科学治疗与公共卫生；所谓私，指 大多数人民不能团结，不能合作，缺乏道德陶冶与公民训练。有这些基本的缺点，任何建设事业都是谈不到的。要从根本上解决这四个基本问题，晏阳初提出了四种教育，即文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育。1929年，晏阳初与平教会决定，全部人马迁往定县，集中人力财力作一次彻底的、集中的、整个县为单位的实验。

②推行四大教育

晏阳初认为，平民教育运动要从教育上解决上述基本缺点，就要实施四大教育：以文艺教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救弱，以公民教育救私。使中国人特别最大多数的农民成为富有智识力、生产力、强健力与团结力的新民。

文艺教育，是从文字与艺术教育上着手。使人民认识基本的文字，得到求知识的工具，促进文化生活，并能对自然环境及社会生活有相当的欣赏与了解。为此，他们先后研究制定了通用字表(3420字)、基本字表(1320字)、词表(包括平民用词、新民用词)；推行简笔字；采集选编出版了秧歌、鼓词、歌谣、歇后语、谚语、谜语等民间文艺读物；编辑出版了三种千字课本(市民、农民、士兵)，三种自修课本、两种文艺课本以及各类平民读物五种，并编写了农民周报。艺术方面，搜集了民间绘画，编辑了画范、图案，绘制了插图、挂图、幻灯片等，搜集研究了民间歌曲、乐谱、自制各类乐器。推广无线电广播，修筑了农村露天剧场，培训了农民剧团，并公演话剧。