通江师范学校创建始末

教学工作井井有条，教师兢兢业业教书育人，工作认真负责，一丝不苟，各教研组积极开展教学研究活动，定期开展观摩教学，开展教学评议活动，不断提高教师教学水平。学校十分重视文娱体育活动，学校办得生动活泼，具有师范性质的特色。每年举办一次全校性的体育运动会，班班都有男女代表队参赛。学校组建了男女篮球校队，代表学校参加县举办的运动会或城区单位之间的友谊比赛，教师也组织了教一工队，常与校队、班队开展比赛活动，增进师生之间的团结和友谊。学校还组建了文工队，在工假日为师生或到街头演出精彩的文娱节目，既丰富了师生文化生活，又宣传了党的中心工作，受到社会各方面的好评。

学校实行“一一五”制，每周上课5天，劳动1天，休息1天。学校坚持自力更生，兴办了大约有10亩土地左右的农场，主要分布在杜家坪一部分和通江中学操场一大片，分配到各班作为师生劳动锻炼基地。每周依次安排各班劳动种植各种蔬菜，主要品种有青菜、白菜、牛皮菜、萝卜、瓜、茄等，力争做到自给自足，不足部分，到市场购买。学校还建立了饲养场，养殖牛、羊、猪、兔.这些产品主要补充国家副食品供应之不足。学生劳动强度大又是长身体阶段，国家又处于严重经济困难时期，又加上三年特大的自然灾害，粮油、肉类供应十分紧缺，国家不能按中等师范生标准供应，生活声现了紧张局面，有时还到野外采集野果、野菜作些调剂。当时不少师生得了肿病身体虚弱，影响健康，经过医治和特殊的照顾，没有出现大的间题，师生们都挺过来了，渡过了难关。

由于对国家基本经济情况认识不足，加之左的思想指导，轻率地发动了“大跃进”，犯了高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风为主要标志的“左”倾错误，造成国民经济比例严重失调。1959年又犯了“反右倾”错误，使工业品的产量下降，粮食大幅度减产，连保证城乡人民生活的基本需要也发生了很大困难，导致国民经济严重困难。1960年冬，党中央不得不采取对国民经济实行以调整为中心的“调整、巩窗、充实、提高”的八字方针，在调整过程中，不仅要调整经济比例关系，还必须调整教育与经济之间的比例关系，也就是要调整一批学校发展过快的规模。根据上级指示，县委决定对六二级初幼师班100人全部精减。学校为稳定起见，层层做好学生思想工作，学生没有发生异常的反映，于1961年l月全部愉快地返回家乡，把希望寄托在广阔的田野上，顺利地完成了精减任务。

学校没有平静多久，1962年6月上级决定师范停办，与平昌师范合并，这又是一次巨大的振动，波及到全校师生员工，牵动着每个人的心。中师六二级两个班近100名学生毕业后，被分配到县内小学任教，六三、六四两个年级四个班200名学生及全部移动校产划归平昌师范接管。除学校领导韩全超、教师杨远明调平昌师范外，其余教职工就地重新安排了教学和其他工作。由于交接工作顺利，善后工作做得好，使走的高兴，留的满意。

通江师范这个“大跃进”的产儿，在国家严重困难时期，前后仅短短的5年历史，却为通江教育事业的发展，写下了辉煌灿烂的一页。

1977年，成立县师范培训点，有教师13人，招收学生112人，1984年7月，恢复通江师范学校，教职工40人，在校学生305人，1997年，通江师范学校并于通江县职业教育中心，至是年共招生1850人，毕业2284人。至1999年，通江师范学校共招生、培育20届毕业生，之后，通江师范学校正式停办。

（雷德宪，一九九八年九月提供至1963年前的资料，后半部分资料来自《通江县志（1986-2005））》