为通江教育事业献身的罗北平

经过教师讨论研究而提出的要求，受到广大教师的支持，在贯彻执行中，纠正了在教学中的懒散现象，正常的教学秩序逐步形成。也有几个教龄长有一些声望的教师，我行我素，不备课就上讲堂，平时也不改作业。而办事果断的罗，说了就做，又起革《教学考核细则》来推动、督促“教学大纲”的贯彻。用教学上的“四认真”来进一步要求教师。通过罗与广大教师一道做艰苦细致的工作，学校面貌变了，教学上出现了紧张、严肃、团结、活泼的局面。1982年4月，经四川省政府初步确定，通江中学为首批办得好的重点中学。

把通江中学办为省的重点中学，通江县委与县政府十分重视。同年五月，调整了学校的领导班子，调张成敦任校长，同年九月，调李耀俊任党支部副书记兼副教导主任。

学校领导力量加强。对办学的指导思想明确提出：“教书育人是教师职业道德的核心。如果只教学，不育人，学生书读好了。人变坏了，还有什么用呢？因此，各科教师必须把教书的职业升华为育人的职责，充分发挥教材的思想性，加强对学生的‘四项基本原则’教育，‘五爱’教育，共产教育道德品质教育，抵制资产阶级和各种非无产阶级思想的腐蚀侵袭……”这个办学的指导思想，被后来的实践证明是正确的。为了贯彻落实这一指导思想，对全校教职工又提出了明确的要求：

“全校教职工要以身作则，做思想教育的模范，加强团结的模范，踏实工作的模范，时时处处给学生做榜样，反对讲空话，讲大话，讲假话，反对丈人相轻，一切向钱看，反对不负责地背后议论，反对孤立和打击先进分子等歪风邪气……”

（以上见《通江中学一九八三年上学期工作计划》）

为了贯彻办学的指导思想，罗与学校领导一起，制定了一整套规章制度。概括起来，有《党支部领导下的校长负责制度》、有《学校行政工作制度》，有《民主生活制度》、《会议制度》、《学习制度》，有《高初中教学实行小循环制度》、《年级组长制》，有《补课职责制度》、《优秀生奖励办法》、《评选文明礼貌先进集体及个人的试行办法》，有《图书室工作制度》等二十余项制度。这些制度都从实际出发，能做到就订出，做不到就不订。图书室规定每天上午九点开门，全天工作六小时。因为在这里工作的是为女同志，担负了家务劳动，每天上午必须要上街买菜，回来已经九点了。在订立制度时，也考虑了教职工的具体困难。

所订立的规章制度都是为了教学服务的，而教学的关键又是提高质量的问题。对怎样考核教学质量，罗写了两篇文章：一篇题目为《关于中学教学质量的考核和教学管理的设想》发表于1983年的《达县地区教育通讯》；一篇题目为《二谈中学教学质量的考核和质量管理》，刊印于通江县政协1984年编《中小学教学经验》。两篇文章对教学质量考核提出的要点，有几处值得重视：一要倾听学生反映，不能由教师说了算；二要看作业批改及辅导的效果不能只看考分；三要看知识的灵活应用，不能死记硬背；四要看把知识转移为技巧技能的能力，不能停留在口上或书上；五要看切实减轻了学生负担，不能以加重学生负担的办法，去提高质量。这五点，对那些在课堂上夸夸其谈，以满堂灌为荣，不注意批改作业，不加强辅导，讲课不启发学生思维的教学，无意中提出了尖锐批评，而对那些教学认真负责，注意启发学生思维，教得生动，活泼的人，是一个很大的鼓励，因而引起了一些吹壳子说大话教师的不满。两篇文章对提高教学质量起了一定的作用。1983年，学校的各方面部起了很大的变化，呈现了历史上最好的形势。